Le 18 novembre, les pratiquants de Guadeloupe sont allés dans une école primaire de la ville de St Claude dans le sud de la Guadeloupe afin de rencontrer deux classes d'enfants âgés entre 7 et 10 ans, dans le cadre de la Journée des Droits de l'Enfant.
L'institutrice, également pratiquante de Falun Gong, en accord avec la directrice de l'école, a invité les pratiquants à présenter la situation des enfants rendus orphelins en Chine parce que leurs parents pratiquent le Falun Gong et à apprendre aux enfants à confectionner une fleur de lotus en papier.
L'activité s'est déroulée dans le réfectoire de l'école et l'auditoire était composé d'une quarantaine d'élèves, de deux institutrices, ainsi qu'au fond de la salle du personnel de cantine qui a pu également écouté ce qui s'est dit.
Les pratiquants ont commencé par parler de la Journée des Droits de l'Enfant et de ce que cela pouvait représenter pour les élèves. Après avoir présenté le Falun Gong (que les élèves connaissaient déjà), les pratiquants ont commencé à discuter avec les enfants de la situation du Falun Gong en Chine et leur ont expliqué que les pratiquants là-bas étaient arrêtés, jetés en prison et souvent battus par les policiers simplement pace qu'ils croient aux principes de "Vérité, Compassion et Patience" du Falun Gong.
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Les enfants étaient très intrigués par l'attitude des policiers et posaient des questions telles que: "Qui ordonne aux policiers de battre les pratiquants de Falun Gong en Chine? Les policiers à qui le gouvernement commande d'arrêter les pratiquants, sont-ils parfois eux-mêmes des pratiquants? Est-ce que cela arrive que des membres de la famille de ces policiers soient des pratiquants de Falun Gong, et doivent-ils arrêter les membres de leur propre famille? Mais ces policiers doivent vraiment être sans coeur pour battre ainsi les gens qui veulent seulement croire en Vérité, Compassion et Tolérance.", etc. Plus nous avancions dans la discussion, plus les enfants voulaient en savoir davantage, les plus petits comme les plus grands, lesquels au départ étaient plutôt réservés.
Etant donné que le temps était limité, nous leur avons proposé de leur apprendre à fabriquer une fleur de lotus en papier comme symbole d'espoir et de paix pour les enfants orphelins qui ont perdu un ou leurs deux parents à cause de l'interdiction du Falun Gong en Chine. Les enfants ont montré beaucoup d'enthousiasme quand nous leur avons demandé de faire cette fleur tout en ayant une pensée pour ces enfants qui souffrent de ne plus avoir leurs parents et qui malheureusement vivent dans la solitude, et ils ont même applaudi à cette initiative.
A la fin de l'activité, quand tous les enfants eurent terminé leurs fleurs de lotus, l'institutrice, qui avait préparé à l'avance des petits disques de papier blancs, a demandé aux élèves d'écrire ou bien de dessiner ce qu'ils ressentaient par rapport à cette activité des "Pétales de la Paix" et de les coller ensuite dans le coeur des fleurs qu'ils avaient fabriqué. Elle leur a également distribué un petit prospectus à remettre à leurs parents expliquant l'histoire de la petite Fadu, âgée maintenant de cinq ans, et qui a perdu son père suite aux mauvais traitements en Chine, ainsi qu'une explication en image de la fabrication de la fleur de lotus.
Voici deux exemples de ce que des enfants ont écrit: "Liberté, Liberté, Liberté" et "Cela doit être si triste pour les enfants de ne plus avoir leurs parents en Chine". D'autres ont dessiné des coeurs et des fleurs.
Les enfants sont repartis chacun avec leur fleur de lotus à la main, comme un symbole de paix pour l'avenir de tous les enfants et de soutien aux orphelins des pratiquants de Falun Gong en Chine. Les pratiquants, eux, ont été touchés par cette activité tant l'innocence, la logique et le soutien de ces enfants étaient manifestes.
La fleur de lotus grandit dans la vase et l'obscurité. Elle symbolise la pureté qui peut émerger des eaux troubles, ainsi que l'espoir qui vient à bout des conditions les plus difficiles.
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