Quand l’année universitaire 2009 a débuté, le président d’une université en Chine continentale a demandé une réunion avec les hauts responsables des différents départements et administrations. Ils ont parlé de la stabilité comme étant l’objectif le plus important à atteindre pour l’année scolaire à venir, et les participants étaient impatients de partager leurs pensées sur le sujet. Ci-dessous figurent des extraits de la discussion:
"Nous ne devrions absolument pas répéter les erreurs du passé."
"Depuis que le Parti communiste chinois (PCC) est arrivé au pouvoir, il a lancé en 1957 le ‘Mouvement Anti-Droitier’, en 1966 ‘La Révolution Culturelle’ et nombre d’autres mouvements politiques. Chaque mouvement s’est soldé par la persécution de nombreux Chinois talentueux et notre Université a perdu beaucoup d’entre eux. Ceci est particulièrement vrai avec la persécution en 1999 qui a pris pour cible les personnes qui pratiquent le Falun Gong. A part le fait d’avoir perdu beaucoup de personnes talentueuses, cela a provoqué la fermeture de nombreuses classes. La perte a été lourde. Ce sont de profondes leçons à tirer."
"Notre Université a ouvert presque en même temps que l’Université de Pékin et celle de Qinghua. Si nous additionnons toutes les personnes de talent perdues dans tous les mouvements politiques depuis 1949, le nombre est l’équivalent au total de talents exceptionnels qu’il y a aujourd’hui à l’Université Qinghua. Nous n’aurions pas su cela si nous n’avions pas fait le calcul – le résultat est étonnant. Donc cette question mérite réflexion: Le PCC respecte t-il les talents ou les persécutent ils ?"
"Les statistiques suffisent à elles-mêmes pour prouver que l’histoire des mouvements politiques du PCC est en fait une histoire de persécution."
"A partir de l’histoire, nous pouvons prédire le futur. En débutant cette année 2009, nous ne pouvons absolument pas répéter les erreurs commises par le passé. Nous devrions traiter convenablement les personnes qui pratiquent le Falun Gong et ceux qui ont des opinions différentes. Nous devrions motiver tous les facteurs positifs et répondre aux attentes de tous les professeurs et étudiants, et nous ne devrions pas perdre le respect de l’histoire, des enseignants et des étudiants, notre conscience et notre futur."
Date de l'article original : 15/3/2009
Version chinoise disponible à :
http://minghui.ca/mh/articles/2009/2/14/195434.html
Vous pouvez imprimer et faire circuler tous les articles publiés sur Clearharmony et leur contenu, mais veuillez ne pas omettre d'en citer la source.
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