Des graines semées créent une affinité
2016-2017
Cette année là, Laurence Jossomme professeur des écoles de maternelle, en Île de France et pratiquante de Falun Gong a choisi de travailler avec ses élèves sur le thème de la Chine. Elle a proposé le Falun Gong comme activité de bien-être dans le cadre d’un nouveau projet scolaire mettant l’accent sur l’amélioration du climat scolaire à l’école.
Tout au long de l'année scolaire, une séance de pratique des exercices de Falun Gong a été introduite une fois par semaine en grands groupes hétérogènes, réunissant les plus petits et les élèves de CM1/CM2. Les plus grands aidaient les plus petits à effectuer correctement les mouvements, sous la conduite de Mme Jossomme.
Parallèlement, le projet mettant l’accent sur le corps et l’esprit, une autre enseignante, Mme Wintenberger prenait les élèves de CM1/CM2 pour la production d’écrits. Ces derniers étaient invités à discuter sur des albums de jeunesse ayant pour thème les valeurs de vérité, de bienveillance et de patience, afin de développer leur esprit critique et leur sens moral. Les trois grandes valeurs ,constituant le principe au cœur du Falun Dafa, étaient affichées dans la classe comme référence à l’apparition de conflits ou de difficultés.
Au cours de l’année, les élèves ont entre autres réalisé un abécédaire sur la Chine, des foulards avec à l'encre de Chine les trois caractéristiques Vérité-Bienveillance-Tolérance (Zhen-Shan-Ren), principe au cœur de la pratique, des fleurs de lotus en origami, et des masques de Mulan et du Roi singe, le célèbre personnage du roman classique chinois Pérégrinations vers l'ouest.
La classe de maternelle a également appris le poème intitulé "Le lotus " de Monsieur Li Hongzhi, qu’ils ont récité en chœur aux élèves de CM1/CM2 (pour les remercier de leurs échanges toute l’année) ainsi qu’à leurs parents. La maîtresse de CM1/CM2, avait les larmes aux yeux en entendant les plus petits dire aux plus grands : " Vous êtes des grands lotus et, nous des petits lotus. "
Lors d’une exposition éphémère dans le cadre des "Journées mondiales" baptisées " La Grande lessive" les enfants ont pu exposer dans la rue leurs photos durant la pratique de Falun Gong.
Cette même année les élèves de maternelle et les CM1/CM2 ont également pu participer au salon du livre qui a eu lieu au Château de Méry sur Oise. Les enseignants volontaires participant au projet et les représentants de la commune avaient choisi pour thème fédérateur : " Tous pareils, tous différents, tous ensemble ! " Mme Jossomme a présenté le travail annuel des enfants au public et aux visiteurs. Elle a aussi proposé deux ateliers d’initiation à la pratique pour tous ceux intéressés.
Le thème du salon, " Tous pareils, tous différents, tous ensemble : " a par la suite pris tout son sens au cour de la réalisation du projet et de la coopération spontanée de tous les participants.
La journée de clôture a été un véritable succès et le Maire est venu féliciter en personne tout le travail réalisé par les élèves. Une maman d’une autre école, lui a dit avec enthousiasme : "Cela devrait être comme ça, dans toutes les écoles !"
Plusieurs parents de la classe et leurs enfants sont souvent venus au point de pratique de la ville pour faire les exercices dans le parc du château,
Parmi eux, un professeur d’histoire, Mme Bellair, et sa fille, alors en maternelle et élève de Mme Jossomme. Le professeur avait alors appris la situation des pratiquants de Falun Dafa (aussi appelé Falun Gong) en Chine, cibles d’une persécution brutale lancée en 1999 par le régime communiste, et été profondément touchée.
Naissance d'un second projet dans un collège de Saint Leu la Forêt
2021-2022
Mme Bellair ayant gardé un merveilleux souvenir de cette année où sa fille était en maternelle et du Falun Dafa a tout naturellement pensé à Mme Jossomme au moment de rédiger à son tour, en tant que responsable de toutes les classes de 4e de son collège, son propre projet scolaire.
L’enjeu était de répondre, en cette période de pandémie, à un mal être ambiant, lié notamment au port du masque qui avait beaucoup joué sur l’humeur des élèves. Face aux difficultés à se projeter dans l’avenir, aux différentes pressions subies par cette génération d’élèves, il était devenu crucial qu’ils puissent apprendre à gérer leurs émotions et à les exprimer.
Madame Bellair connaissait déjà différentes méthodes de méditation dont le yoga, mais souhaitait présenter une méthode différente que les élèves, eux ne connaissaient pas, une méthode impliquant à la fois l’esprit et le corps. Son choix s’’est donc porté sur le Falun Dafa basé sur le principe de Vérité-Bonté-Patience et comprenant 5 exercices doux et faciles à apprendre. La méthode leur permettrait de se ressourcer intérieurement s’ils en éprouvaient le besoin, et leur donnerait un outil pour apprendre à gérer la violence et le stress.
Le fait que le projet pédagogique de ce collège, s’axait cette année sur deux pôles : un pôle citoyen et droits de l’homme et un pôle bien-être, permettrait également au professeur d’histoire d’introduire dans ses cours une réflexion sur la persécution de la pratique en Chine.
Après que Mme Bellair ait présenté le projet aux six professeurs principaux des classes de 4e, rendez-vous fût pris un mercredi matin sur 2, pris sur le temps de vie scolaire de chaque classe, pour une séance de présentation de la méthode, suivi ultérieurement d’une séance d'initiation à la pratique, dès janvier 2022.
Le contenu de la présentation générale comprenait :
Le mercredi 22 janvier 2022, après avoir signé les formalités concernant le « passe vaccinal », direction le réfectoire du collège où 184 élèves de 4ème et leurs professeurs principaux ont assisté à la présentation générale du Falun Dafa sur écran géant.
Dès la première séance, les professeurs ont manifesté leur appréciation et avaient hâte de passer à l’initiation à la pratique. Plusieurs ont partagé leur ressenti, ont posé des questions et demandé les coordonnées du point de pratique le plus proche.
Durant la démonstration des exercices le son était faible dans tout le réfectoire, et tout à coup, sans que personne n'intervienne le son a étonnement augmenté, comme pour solliciter la pleine attention du groupe… Tout le monde a alors souri. L’atmosphère était calme et sereine.
La directrice a trouvé le stand très beau et apaisant avec ses orchidées blanches, et l'affichage de jolies photos des pratiquants.
Lorsque madame Bellair a invité ses élèves à se lever et à essayer de suivre les exercices de démonstration entre les tables du réfectoire, tous se sont levés à l'unisson.
Mme Bellair a partagé par la suite que lors de sa réunion de classe avec les parents, elle leur avait présenté la pratique du Falun Dafa avec une petite vidéo d’introduction. Elle avait pu constater combien la demande était forte et que les parents attendaient avec impatience les retours des élèves.
Les élèves sont ensuite venus prendre des dépliants et certains ont demandé quand aurait lieu la deuxième séance
La deuxième séance, pour laquelle les tables du réfectoire avaient été déplacées; a eu lieu le 26 janvier. Cette 2ème séance consistait en environ une heure d’initiation à la pratique pour chacune des 4 classes de 4ème dans la matinée .
Les professeurs étaient heureux de participer à la pratique avec leurs élèves. De nombreux jeunes ont pu à leur grand étonnement s'asseoir en lotus complet pour le 5e exercice, la méditation assise. L’un d’entre eux a fait preuve de détermination et a persévéré jusqu’à y parvenir, prouvant à tous que cela était possible. " C’est difficile à endurer, mais on peut l’endurer, c’est difficile à faire, mais on peut le faire. " mentionne Monsieur Li Hongzhi, fondateur du Falun Dafa, dans son livre Zhuan Falun.
Le jeune homme a été applaudi ainsi que l’un des professeurs, l’ambiance était chaleureuse et concentrée
Une petite fleur de lotus a été offerte à chacun, élèves et professeurs, qui sont spontanément venus la chercher en exprimant leur satisfaction et leur reconnaissance .
Certains semblaient vouloir prolonger ce moment, juste à se sentir bien, silencieux et souriants, dans le champ d’énergie paisible et pur de la pratique. Monsieur Li Hongzhi l'explique ainsi dans son livre : " Vous savez, nous pratiquants d’une Loi juste, nous éprouvons ceci : puisque nous cultivons et pratiquons une Loi juste, ce champ est miséricordieux et en harmonie avec la nature de l’univers Zhen-Shan-Ren, c’est pourquoi nos élèves assis dans ce champ peuvent le ressentir."
Une jeune fille est venue demander un flyer de plus pour sa sœur "très intéressée par la méditation". Une autre en a pris un pour son professeur d’espagnol, absente, après avoir été infectée par le covid, manifestations de la bienveillance (Shan).
Une élève tentée de reprendre discrètement une autre fleur, y a renoncé, encouragée par une camarade au respect des principes, en l’occurrence ici au fait d'être vraie (Zhen), et de s'abstenir (Ren) .
Tout le personnel de cantine a également reçu une fleur de lotus et un flyer. Une dame originaire du Sri Lanka était très émue, la fleur de lotus représentant beaucoup dans son propre pays et dans son cœur.
Les jeunes ont spontanément aidé à remettre les tables en place dans le réfectoire.
Une troisième séance d’initiation à la pratique a eu lieu le Mercredi 9 février 2022 avec les 2 dernières classes de 4e du collège.
Lors de cette séance de très nombreux élèves de la classe de Mme Bellair sont parvenus à réaliser le lotus complet. Des rayons de soleil inondaient la salle d’une douce lumière rendant la scène paisible particulièrement touchante. Les deux professeurs ont pratiqué avec les élèves
Madame Mélou la directrice était elle aussi très touchée. Elle a partagé qu’en observant les élèves sortir de la pratique à la séance précédente, et en voyant les visages détendus et les yeux brillants, elle s'était demandée comment elle allait pouvoir remercier le petit groupe de pratiquantes bénévoles.
Celles-ci lui ont simplement suggéré de partager ses impressions de cette expérience avec d’autres, d’autres collègues, d’autres établissements scolaires, afin que le principe de Vérité,Bienveillance, Patience trouve son chemin vers davantage de cœurs.
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